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ÚLTIMAS NOTICIAS

Editorial

Engaging Forward

25/11/2016

Finalizábamos el curso escolar pasado reiterando nuestro compromiso de educar en la excelencia, a través de metodologías distintas, modernas, con enfoques diversos y plurales, con el fin de preparar a nuestros alumnos para que puedan responder óptimamente a las demandas de nuestra sociedad, entendida como el mundo global, en constante y vertiginosa evolución. Por ello nos hemos dotado y estamos ejecutando a pleno rendimiento desde el inicio del presente curso un nuevo proyecto educativo, propio, muy diferente hoy del proyecto inicial con el que hace 50 años nació nuestro Colegio, y que denominamos ENGAGE. Para definirlo utilizamos términos que caracterizan sus contenidos: imaginación, creatividad, innovación, idiomas, desarrollo personal, orientación profesional, liderazgo… Siendo nuestro principal objetivo que los aprendizajes que ofrecemos motiven e inspiren a nuestros alumnos para descubrir su potencial, identificar sus talentos y desarrollar habilidades que realmente les sirvan para la vida.

Educación
Presentación del acuerdo para la admisión con las universidades públicas / Foto: Comunidad de Madrid

Las nuevas pruebas de acceso a la universidad de la Comunidad de Madrid serán el 6, 7 y 8 de junio

11/02/2017

La nueva prueba de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) se desarrollará los días 6, 7 y 8 de junio (el día 9 se reserva para incidencias). La evaluación tendrá una primera parte, de carácter obligatorio, sobre las cuatro materias troncales generales de 2º de Bachillerato; y una segunda, voluntaria, en la que el alumno podrá examinarse de hasta cuatro materias de opción que servirán para mejorar su nota final de admisión. La Comunidad de Madrid ha sido la primera en definir, a través de una orden del pasado 19 de enero, las características, el diseño y el contenido de la nueva prueba de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU), tras el acuerdo alcanzado por la consejería de Educación, Juventud y Deporte y las seis universidades públicas de la región para desarrollar y articular el nuevo sistema de acceso que sustituye a las antiguas PAU. Cada una de las pruebas de la nueva EvAU constará de un mínimo de dos y un máximo de 15 preguntas y tendrá una duración de 90 minutos, con un descanso mínimo de media hora entre la finalización de una prueba y el inicio de la siguiente.

Revista de Prensa

La calidad del profesor incrementa un 6% el rendimiento de sus alumnos

22/02/2017

La calidad del profesorado repercute en el rendimiento de sus alumnos. Así lo establece un estudio realizado por los economistas Jorge Calero y J. Oriol Escardíbul a partir de los resultados que obtuvieron en 2011 los alumnos españoles de 4º de Primaria (entre nueve y 10 años) en las pruebas PIRLS, que miden sus habilidades en Comprensión Lectora. El trabajo, que han presentado esta mañana la Fundación Ramón Areces y la Fundación Europea Sociedad y Educación, concluye que la ganancia que supone para un estudiante tener un maestro de elevada calidad respecto a no tenerlo es de un incremento de 30 puntos en PIRLS. Estos 30 puntos vienen a significar la distancia existente entre España (saca 513 puntos en PIRLS, por debajo de la media de 538 de la OCDE) y Holanda, que es uno de los 10 países que mejores resultados obtiene en esta prueba de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA).

Opinión

¿Son sexistas las nuevas tecnologías?

30/01/2017

Leo con gran disgusto que cada vez son menos las chicas que estudian alguna carrera técnica. Parece que las niñas ya no quieren ser ni informáticas, ni ingenieras. Me parece estupendo que sean veterinarias, historiadoras o profesoras. Que sean aquello que les guste. Pero si lo que subyace es falta de sintonía entre las chicas y las nuevas tecnologías, creo es para hacérnoslo mirar. A mí como mujer, ingeniera y madre de una niña de 10 años, me parece que este aparente desapego femenino por estar presentes y activas en el proceso de innovación tecnológica merece un análisis más profundo. Algunos datos levantan las alarmas: Disminuye el número de mujeres en carreras técnicas. A pesar de que la población universitaria española está compuesta por más mujeres que hombres, sólo 1 de cada 4 se anima a una carrera técnica. En carreras como Telecomunicaciones o Informática solo 1 de cada 10 estudiantes es mujer. Una situación que, según parece, está yendo a peor ya que en los años ochenta las mujeres éramos un 30% del alumnado en dichas carreras.

Alumnos

Doce madrileños, finalistas de un concurso que busca soluciones para las ciudades del futuro

07/12/2016

La segunda edición del blue BBVA Challenge ya está en marcha. El pasado fin de semana se han elegido, de entre las mil candidaturas que se presentaron, a los 24 jóvenes universitarios, divididos en cinco grupos, que pasan a la fase final de un concurso que busca las mejores iniciativas para las ciudades del futuro. Entre los finalistas, se encuentran doce madrileños que defenderán su correspondiente proyecto en primavera. Los 25 grupos que participaron en el Challenge Day contaron con dos minutos para convencer a un amplio jurado compuesto por especialistas en transformación digital, marketing y emprendimiento. Entre los miembros del jurado se encontraban Gonzalo Rodríguez, director de Transformación Digital de BBVA España, Sofía Rodríguez-Sahagún, directora de marketing de BBVA España, Carles Alsina, director de segmentos de Banca Comercial de BBVA España, o Antonio González, director general del Impact Hub de Madrid, entre otros.

Orientación profesional
Foto: U-tad (Universidad de Tecnología y Arte Digital)

El sector tecnológico, uno de los más activos en términos de generación de empleo en 2016

23/01/2017

PageGroup, consultoría especializada en la selección de talento cualificado ha analizado los perfiles más demandados durante 2016 en el sector tecnológico en España. Uno de los sectores que más está evolucionando y que más novedades ofrece en la generación de nuevas profesiones para responder a las necesidades de las empresas. La tecnología se plantea cada vez más como la base de cualquier área corporativa, vertical o unidad de negocio. Se aprecia un cambio significativo en la manera de organizar las empresas y departamentos, transformando los departamentos de IT en un centro operativo y proactivo en vez de uno de costes. No en vano, actualmente en todas las empresas de gran tamaño y en un importantísimo porcentaje de las empresas PYME, su CIO pertenece al Comité de Dirección. Es difícil imaginar a corto plazo que en la totalidad de las empresas no se produjera esta evolución de la figura del CIO para maximizar la importancia de esta figura estratégica.

El ajedrez como herramienta de aprendizaje de las matemáticas

GONZAGA A LA VISTA • 10/02/2017

Los alumnos de 4º a 6º de Primaria han estado trabajando en estos días las matemáticas con su profesor Santiago utilizando el ajedrez. Según nos explica nuestro maestro, los más pequeños desarrollan y afianzan la lateralidad con este juego. Además, trabajan la geometría plana y los movimientos en el plano (giros, simetrías…), como también las coordenadas (ejes horizontales y verticales sobre el plano). Asimismo, “al jugar por parejas se va consolidando el respeto a las opiniones ajenas y al adversario. Y por supuesto, disfrutamos jugando”, nos cuenta Santiago. Por el momento estos alumnos se han iniciado en guerras de peones, con el objetivo de coronar, y movimientos con alfiles y torres, a la vez que están introduciendo los de la reina. Cuando conozcan bien esos últimos, comenzarán con algunas estrategias de ataque.

NOTICIAS MÁS LEIDAS
Noticia
Joan Miró
GONZAGA A LA VISTA • 29/06/2015
Los alumnos de 1º de Secundaria han llevado a cabo en el último trimestre del curso, en sus clases de Plástica, un cuidado trabajo sobre el pintor Joan Miró, considerado uno de los máximos exponentes del Surrealismo, de manera que han reproducido la obra pictórica de este genial artista, interiorizando con ello su proceso creativo. Las obras han sido mostradas además en la Sala de Exposiciones de nuestro centro. En las distintas imágenes de esta página reproducimos algunas de esas pinturas de nuestros estudiantes, así como momentos en los que las estaban creando guiados por su profesora Sara Rodríguez, autora del artículo que podemos leer a continuación.
Noticia
El Sueño de Philae
GONZAGA A LA VISTA • 06/05/2015
Durante nuestra Semana Científico Cultural, celebrada del 20 al 26 de marzo, alumnos de 2º de Bachillerato realizaron una interesante exposición en el Aula Magna del Colegio ante sus compañeros de 2º de Secundaria, en la que dieron a conocer el trabajo que habían realizado de manera conjunta con su profesora de Historia, Mª Dolores Gironés, bajo el título "El Sueño de Philae". Basándose en un texto escrito por Mª Dolores, que la alumna Paula Bonilla tradujo al inglés, así como en dibujos que hicieron los alumnos Miguel Molina y Pablo de Tomás, y en una maqueta diseñada y realizada por Miguel Molina y su compañero Víctor Córdoba, el tándem profesora-alumnos reconstruyó ante un auditorio expectante esta bonita historia real, que esperamos tenga un final feliz dentro de unos meses cuando el cometa Chury se acerque al sol...
Noticia
La CE atiende a España y propone el fomento de la Educación en valores comunes de la Unión para prevenir la radicalización violenta
EDUCACIÓN • 15/06/2016
El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, se ha mostrado “muy satisfecho de que la Comisión Europea haya adoptado la iniciativa de España” y haya considerado “que el fomento de la Educación inclusiva y los valores comunes de la Unión sea fundamental para prevenir la radicalización violenta”. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte había solicitado esta petición a la Comisión Europea en las últimas reuniones del Consejo de Ministros de la Unión Europea, donde se examinó la Declaración de París firmada el pasado 17 de marzo de 2015 sobre la promoción de la ciudadanía y los valores comunes de libertad, tolerancia y no discriminación a través de la educación.
Noticia
Un alumno de la Concertada, según ésta, le cuesta a la Administración la mitad que uno de la Pública
EDUCACIÓN • 09/06/2016
El coste total por alumno en los centros públicos es de media 6.940€, coste que la administración pública financia en su totalidad, según el informe anual “Datos y cifras del Curso Escolar 2014-2015” del Ministerio de Educación, Sin embargo, en el caso de un centro concertado, la administración financia prácticamente la mitad de esa cifra quedándose por debajo de 2.900€, según aseguran desde la Plataforma Concertados. Esa última ha lanzado un vídeo para explicar la realidad de la financiación de este modelo educativo y aclarar lo que considera una falta a la verdad. Su portavoz, José María Alvira, explica que "la existencia de la concertada no se justifica desde el punto de vista de la rentabilidad sino de la libertad y de la pluralidad, pero cuando nos acusan de detraer dinero a la escuela pública, nos vemos obligados a explicar la manipulación que hay detrás de esta afirmación".
Noticia
Así es el calendario escolar en otros países
REVISTA DE PRENSA • 09/06/2016
El reparto de vacaciones escolares varía significativamente de un país a otro de la Unión Europea. Francia pasa por ser uno de los países con más vacaciones del mundo. De eso se quejan muchos padres. A las 11 fiestas del calendario laboral, los escolares añaden 120 jornadas propias, informa Carlos Yárnoz. Aparte de los 50 días de verano, existen cuatro espacios vacacionales de dos semanas cada uno: en octubre, Navidades, febrero y abril, algo parecido a lo que plantea el Gobierno de Cantabria. En un país tan descentralizado como Alemania, son los Estados federados los que organizan las vacaciones escolares, informa Luis Doncel. Pese a que algunos solo tienen cuatro o cinco tandas de descanso, la mayoría distribuyen los días festivos en seis periodos a lo largo de todo el año: vacaciones de otoño, de Navidad, de invierno, de Pascua, de Pentecostés y de verano.

Alumnos de 1º y 4º ESO dan la nota en un brillante concierto interno

GONZAGA A LA VISTA • 18/11/2016

Buena la han armado en el mejor sentido de la palabra los alumnos de 1º y 4º ESO que a mediodía de hoy han ofrecido un micro concierto interno en el gimnasio del Colegio, en el que durante media hora han mostrado el fruto del buen trabajo que vienen realizando desde el comienzo de curso en sus clases de Música, y para cuyos ensayos han ‘sacrificado’ incluso parte de su tiempo libre. Dirigido y coordinado por la profesora Leonor Guelbenzu, que se ha sumado con su guitarra al último tema que han tocado y cantado en grupo músicos y coro, el concierto ha comprendido cuatro actuaciones. En la primera de ellas han intervenido los miembros de la banda Heaven of Sin (HOS), constituida por alumnos de 4º de Secundaria, que han interpretado 'A Fine Day to Die', del grupo Bathory, un potente tema de rock. A continuación ha actuado el dúo compuesto por Lucía Corral y Sara Cuello, de 1º ESO, quienes han cantado, tocando sus guitarras, el tema "Música en ti" de la serie 'Soy Luna'. Lo han hecho muy bien. Acto seguido han saltado a escena alumnos de 1º y 4º ESO para deleitar con los temas de Pop-Rock "Miedo", de M-Clan, y “Soldadito Marinero”, de Fito & Fitipaldis, en los que los alumnos de 4º han actuado como banda acompañante y los de 1º como coro. Al término del concierto, con el que han disfrutado mucho los asistentes, entre los que se encontraban profesores y alumnos de distintos cursos del Colegio, además de los propios compañeros de curso de los 26 ‘artistas’ participantes, éstos han recibido un largo y caluroso aplauso por su esfuerzo y buen hacer.